师润五里界 匠育新未来丨“认领课堂”破局乡村生物教学（视频）

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员李娇龙）江夏区五里界中学生物实验(shíyàn)(shíyàn)室里，夏峰正将一叠实验报告按组分类。纸页边缘贴着彩色标签：绿色是“基础达标”，黄色是“需巩固”，红色则写着“本周重点观察”。这位江夏实验高中原(zhōngyuán)年级主任，如今在五里界中学的高一生物课堂上，用(yòng)二十年积淀的教学智慧，开启(kāiqǐ)了一场“低起点”的育人(yùrén)实验。 “生物不是记忆标本，而是观察生命的学问。”面对乡村学生基础知识薄弱(bóruò)的现状，夏峰设计出独特的“认领课堂”。他将《细胞结构》章节(zhāngjié)拆解为八个任务，让学生自主选择最(zuì)擅长的部分备课。 那个总爱摆弄显微镜的(de)男生认领了“细胞器功能”，花三天时间收集农田作物细胞图片；文静的课代表选择“细胞膜运输(yùnshū)”，用橡皮泥捏(niē)出动态模型。展示课上，学生们(men)条理清晰的讲解让夏峰惊喜：“他们教会我，兴趣才是最好的脚手架。” 创新之外更有温情。当发现学生对实验课畏难时，他把显微镜搬到走廊，趁着(chènzhe)课间十分钟演示(yǎnshì)“洋葱(yángcōng)表皮细胞观察”。渐渐地，总有三五学生围在仪器旁追问：“老师，这个气泡算不算细胞？” 支教一年，夏峰的教案本首页始终写着：“激活(jīhuó)课堂，才能相互成就。”如今重返实验(shíyàn)高中，他仍惦记着五里界的学生。这段支教经历给他留下教育密钥：起点或许低微，但生命自会找到蓬勃之(zhī)路。